第(2/3)页

    讲完作文，刘长德从后向前，开始讲阅读理解。让学生们大声把短文朗读之后，刘长德说：“如果你们是出题老师，你们会怎么来出题？我们请四位同学上来，分别出四道题，然后大家再来作答。”这是刘长德惯用的技法，目的是锻炼学生的独立思考能力，同时增强课堂的互动性。

    万木春一马当先，率先踏上了讲台，很快便出了一道题。

    这是一道选择题。刘长德看了一遍，愣住了表情。

    见刘长德不说话，万木春笑着说：“大家可以作答了。”

    一时间abcd都有人回答，最后黎夏盖棺定论说，你这四个答案都是错的。

    万木春露出了欣赏的笑容说：“恭喜你，答对了。”

    刘长德问了一句让他后悔的话：“没有答案的题你出出来做什么？”

    “因为与众不同，便是成功。”

    “恭喜你，成功了，以后我的课你可以不用上了。”刘长德没有被万木春气犯病，说明他的身体还算可以。没有让万木春滚出教室，是因为他涵养好。但这句话他用了极高分贝的声音说出来，也是他在一班教学生涯中说话最大声的一次。

    幸运的是刘长德没有像谢晓菲那样打报告，万木春逃过王木森的一轮口诛笔伐。但在同学们的心中，万木春成了奇葩的形象代言人，以至于大部份同学都开始远离他。等到高中毕业的时候，在一班万木春就只有两个朋友了，一个是不会拒绝人的邹胜，一个是醉心学习的陆长洪。

    自此以后，刘长德在一班提问时，一改让同学们主动起来的作风，改为传统的点名。只有这样才能避开万木春对其造成伤害，毕竟自己的身体情况自己了解。
    第(2/3)页