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    侍从提起一根棍子，走在前面，到了巷子尾，其余二人都不许李昭誉再前进，不多时，响起嘈杂的哭声和喊叫声，侍从狼狈跑出来，脸上被挠了血道，李昭誉见他手里的棍子不见了，说：“你不会把人杀了吧你。”

    “没有，大公子.......你进去看看吧。”

    李昭誉在侍从保护下进去，那是一间用货箱搭建的窝棚，盖了草席，打开木门，里面漆黑一片，借着门口的光，李昭誉看到四个孩子躲在角落里，断手的那个拿着侍从官的棍子挡在其余三个前面，窝棚里臭气熏天，四个孩子全都惊恐失措。

    “这位公子的皮包呢？”会日语的高远问道。

    那个孩子从干草堆里找来了皮包，高远接过来递给李昭誉。

    “接下来怎么办？”高远问。

    “你问他们，他们的父母呢？”

    “他说没有父母。”

    “监护人呢？”

    高远问了一会，说道：“是没有人管的孤儿。”

    李昭誉冷笑：“那就有意思了，帝国竟然会有没有人要的孤儿。”

    “都是日本人。”

    “日本人也是人。”

    李昭誉并不是有多么圣母，而是因为人作为一种资源，在帝国是很珍贵的，因为帝国一直致力于向海外移民，尤其是北美、西津等地，虽然作为世界第一人口大国，但帝国同样是世界第一面积大国，永远会觉得不够。

    问罪流放只是移民很少一部分，大部分还是自由移民，而帝国为了移民，还建立世界上最大的收养体系，在主要人口大省，建立养济院，把无人要的孤儿养大，其中一部分就要移民海外，在蒸汽轮船普及后，从十年前开始，又有与此有关的移民新政。

    原因很简单，帝国不仅收养孤儿，还培育孤儿，在帝国还没有完全建立义务教育制的时候，孤儿是要接受义务教育的，养济院同时也是幼儿园和小学，孤儿至少都有小学学历，一直到小学毕业，才会分流，成绩好的会继续深造，方程这类成绩好，又聪明的，甚至会被选入王府，皇宫。

    成绩不错，身体健壮的，则进入军事管理的学校上学，十六岁开始当兵，也有部分会上技术类院校。

    但是问题就在于，经过这一番培养，孤儿的受教育程度、组织程度远超帝国的平均水准，他们在任何地方，哪怕是在申京，都属于高素质的。当一个普通工人绝对够格，至少能写会算，过惯了集体生活。

    因此，一些原本要移民海外的孤儿，也会被各地政府截留。

    在移民科案后，帝国改变政策，把小学毕业后，继续深造的一批，直接送往移民目的地，在那里上学，比如直接送金州、西津，开普敦等拥有海外教育资源的大城市，培养后，就地分流。

    但小学毕业的孩子，仍然高于平均水平，因为养济院都在城市，这些孩子也不愿意移民，一个不愿走，一方愿意留，这个问题依旧突出。

    于是，在蒸汽轮船普及后，移民损失率降低，帝国移民局建造了一批邮轮，把六岁左右的学龄前儿童，挑选身体强壮的男女，直接通过轮船送海外，到了目的地再进行教育。

    即便是这样，西津和北美两个行省仍然觉得人口不足，北美行省和巴拿马打人口官司由来已久，因为其吸引走了太多的移民。也因为如此，巴拿马铁路这类重大工程，不得已大量使用日本劳工。

    而对于培养孤儿方面，海外行省也觉得好处很大，因为这个项目大部分资金由中央政府出，而好处却留给海外行省。

    所以在两年前，金州大地震之后，一边救灾的北美行省政府，一边派了几艘邮轮前往日本。因为发生在北美的这场地震波及日本，造成了巨大灾难，而日本不知道海啸是从太平洋另一边来的，觉得奇怪，把这场海啸称之为孤儿海啸、幽灵海啸。

    海啸后日本产生了大量的孤儿，北美行省直接就地收纳，运往北美，六岁以下的孩子来者不拒，虽然是日本人，等在帝国接受教育长大，从肤色到文化，都没有任何区别，这不比直接引入日本劳工强吗？

    出乎李昭誉的预料，拾丸这四个孩子，并不是日本劳工的孩子，而正是当初从日本人道救援来的孩子。


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