第(3/3)页

    不过，华霖却有非正常手段。

    他灵机一动，想到如果把清理符安在教室里，时刻清理同学们想要打架的念头，不就可以做到预防打架了？

    当这个想法在他脑海里萦绕，便一发不可收拾。

    换个角度想，如果清理掉同学们不愿学习的念头，那同学们不就会专心上课，认真学习了！

    一年级的知识根本没任何难度，只要同学们用心去学，考九十分以上不还是简简单单的？

    从那时候开始，华霖就有了把清理符安在教室里的冲动。

    之后找李芝玲打赌完全是顺势而为。

    如今，虽然没能够和李芝玲达成赌约，华霖却依旧会把清理符安在教室里。他就是单纯地想让同学们不再打架，学习成绩好一点而已。

    华霖回到班上，还没有打上课铃。他就开始行动了。

    清理符能扫描的最大空间是半径两米的球形。

    不过，这个空间不是固定的。华霖可以调节扫描空间的形状。只要最大扫描距离不超过两倍半径，最大扫描范围不超过最大扫描空间就行。

    华霖的教室长八宽五，按照华霖的计算，只需要在教室中线上，分别在左右距窗户1.25米的位置安放一枚清理符，就可以覆盖整个教室了。

    华霖现在有三枚清理符，用掉两枚也还在他的承受范围。

    秦若英看到华霖拿着铅笔在地上画画，很是疑惑。

    “小霖，你画什么呢？”

    华霖笑了笑，“没什么，我就是在玩儿呢。”

    “那我跟你一起玩儿！”

    秦若英说着也拿着铅笔在地上画。可她马上就失望了。

    “根本就画不上呀！”

    华霖这边已经把清理符安放好了。他不需要画得多清楚，只需要有个痕迹，就可以把清理符安在那里。

    清理符安放好，华霖对它进行了一番调节和设定。就大工告成了。

    等华霖调整好，秦若英也站了起来。

    “我不玩了，没意思。”

    华霖笑了笑，这是清理符在起作用了。


    第(3/3)页