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    再次回到教室之后，别长安立刻就开始实施了自己的重考计划。

    他首先把自己能回忆起来的考题，分门别类地都记在了一个本子上。

    首先是语文的作文，这个他还记得，题目应该是叫，“幸福是——”，后面的填空自由发挥，只要合理就可以。

    然后是数学，别长安很轻松地回忆起了一道几何题。因为当年，正是这道题，让他在估分的时候，模棱两可，揣摩很久，所以他印象很深，一下子就想了起来。

    再然后就是英语的作文，如果别长安没记错的话，题目好像是向外国朋友介绍自己的家乡。

    最后是理科综合，也是包含知识点最多，最难回忆的一个科目。

    整整过了一堂课，别长安也没回忆起一道题来，但是靠着看书找题，别长安倒也想起了好多的知识点，这勉强能算是个好消息。

    如此一来，整个晚上的三堂晚课，别长安是一刻都没有停歇。

    他在不停地靠着零散的记忆，回忆那些自己曾经只做过一遍的高考题。

    虽然能回忆起来的东西有限，但是即便是这样，也比听老师讲，要有效率得多。

    在这种情况下，有什么复习，比知道考题，还要有效率呢？

    答案很明显，没有。

    但是别长安这样的做法，并不是所有老师都买账。

    临近高考，有些老师在上课的时候，对于某些学生，确实已经撒手不管了，自己讲完自己要讲的，就完事大吉，剩下你自己爱干嘛干嘛，只要别杀人放火。

    可是，凡事都有例外。

    在最后一堂晚课语文课的时候，别长安就因为在课上看化学书，被自己的语文老师给点名了。

    ”这么喜欢学化学啊？恩？”

    别长安的语文老师，姓刘，是个30左右岁的女人，带个金丝边的眼镜，长相一般，气质一般，唯独脾气不一般。

    她是全年级出了名的“管得严”。在她的课上，没人敢放肆，无论你多么嚣张，都得老老实实地待着，不然后果很严重。

    “我问你话呢，说话啊？”刘老师继续咄咄逼人地问。

    别长安站在原位，没吭声。孟东来见状，在桌子底下捅了别长安一下，那意思就好像是，兄弟，别跟她刚正面。但是别长安没理他，依旧没说话。

    面对这种情况，别长安心里有数，他知道自己说什么，都没用。他就算说破天，老师都不会放过他。

    有的老师就是这样，你越辩解，她就越没完，你不说话，她很快就会让你坐下。

    避重就轻，沉默应对，是最好的办法。

    “你语文能考满分吧？所以就不听了？还是知道高考题啊，听不听都无所谓了？”

    场面一时间有些尴尬，但她的训话，别长安一句也没放在心上。

    因为他清楚，自己到底该怎么做。
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