第一百二十九章-《诸天里的一棵树》


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    最后一种培养模式,则是一种学习方法的统称,也是中学模式与道馆模式的补充,三者并不算竞争对立。那就是自学与独教模式。

    自学,顾名思义,就是根据自己的意愿来培养自己的精灵,这条路在精灵未曾彻底向中学普及前算是主流。简单的来说,就是根据精灵商店给的培养资料,以及网络上寻找的培养方法来培养自己的精灵,培养失败者很多,但成功者也同样不少。甚至有些脱离了精灵商店那普通平凡的大众培养方法,独立出新,找到了一种适合自己精灵的上佳培养模式,至少比精灵商店给出的培养方式更好。

    这并不值得稀奇,精灵商店的培养模式虽然稳妥,但很寻常,是属于基础中的基础,只要你按部就班亦步亦趋的培养,精灵是肯定培养的起来的,但也就仅此而已了,如果没有什么意外,也就是一只被普通的培养方法培育训练出的一只普通精灵。

    平平无奇说的就是它。

    想要让一只精灵脱颖而出拥有卓越的实力和可以期待的成长力,那就不能只是按照精灵商店发布的培养手册来,就像是父母养孩子一样,你只要给他饭吃给他衣服穿生病了带他看病治病,他成年是没问题的,但他成年后呢?

    吃穿住行,这只是基础。想要孩子成才,你还得让他上学,给他找好学校好老师,还要操心他的学习等等等等。培养一只优秀的精灵大致也如此。

    在精灵中学和精灵道馆普及后,这种模式就越来越式微,现在几乎只有一些成家立业的精灵训练家家庭来用了。有父母辅导。这种模式于是就进化成了独教模式,所谓的独教模式,区别于精灵中学和精灵道馆的一对多,讲究的是一对一,或是多对一。

    直白形象的说,就是单人,或多人倾力辅导一个学生,帮助他培养训练他的精灵。教导者可以是有培养精灵经验的精灵训练家父母,也可以是外聘的,具备精灵训练导师资格且有官方颁发的正轨资格认证证件的训练家。在允许的情况下,甚至可以由训练家老师代为训练孩子的精灵,为其打捞基础。但这种代训模式,很容易使精灵与其主人无法形成默契和建立相对深刻的感情。毕竟精灵幼生期,是最适合和人建立感情与默契的阶段。如果代训,很容易让精灵幼生体对主人的认知产生偏差,乃至识别错误。

    最大的可能就是,你用代训的精灵挑战代为训练自己精灵的训练家老师,那最滑稽的局面就是,代训老师可能都不需要拿出他自己的精灵,他只需要向往常一样向你的精灵下达命令,你的精灵就很可能掉头给你来上背叛的一击!

    当然,这也要看你和对方,究竟谁的感情在精灵心里更重一些,谁更顺眼一些。精灵聪明是聪明,但幼生体嘛,和人类婴儿一样可以认错父母。

    这种培养模式的好处就是只要你天赋可以,成才的几率多高不说,比同龄人更优秀一些,成为同龄训练家优秀者中的一员,那还是没什么大的问题的。

    有条件的家庭现在选择的都是三种模式中的两种,互相配合着培养孩子与精灵。毕竟孩子能够成为优秀的精灵训练家,在眼下精灵经济大热,其他领域职业就业环境糟糕的大环境下,找份工作还是很容易的。只要不是那种较为危险的追捕工作,家长都可以接受。

    毕竟现在精灵领域的职业也可以说是开枝散叶百花齐放,有太多相对安稳的领域可以选择了。比如精灵研究员?安全稳定,社会地位又不低,出成果了还能拿到或是官方或是合作企业的不少的金钱奖励,哪怕是去一些危险地做研究和探索,也大都是跟随团队,有着强大的训练家队伍保护,多好?


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