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    二是可以通过考试，知道每位同学的薄弱环节。

    老师们再根据这种情况，对每位同学查漏补缺。

    “这一张生物试卷，是去年的高考试卷，每位同学们都严肃认真点对待，我听你们纪老师说，语文有了第一张满分试卷，我希望生物也能出一张满分试卷。”

    一张一张试卷发下去。

    同学们纵是心里哀嚎连天，却还是拿出笔和草稿纸开始答题。

    生物老师重点观察了一下纪老师表扬的新转学生——叶琳琅。

    他站在叶琳琅的课桌前面，盯着叶琳琅答题。

    越看越满意。

    事实上，当纪老师说会有一个初三学生和他们这一批高三学生一起参加高考时，整个高三（一）班的任课老师都颇有意见。

    认为本身一个班就有六十三人，再多一个人，更会分散老师和同学们的注意力。

    然而第一堂考试，叶琳琅就用一张满分试卷打脸了他们这些任课老师。

    如今高三（一）班所有的任课老师都特意多关注叶琳琅一些。

    他们更想要知道叶琳琅的潜力到底有多大？

    原本生物老师今晚是不准备考试的，结果在听数学老师感慨了叶琳琅又答了一张满分试卷后，瞬间心血来潮临时加了一场考试。

    叶琳琅在生物老师时不时的高压注视下，顺利的答完了一整张试卷。
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