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    人都是一样。

    不管是站的位置有多高，还是有多低，心中都有一样的额诉求，越是缺乏什么，往往对于什么就更加的追求。

    此刻的嬴政也是如此。

    大秦从立国之日起，一直被中原诸国称之为蛮夷，自从大秦锐士崛起，更是称之为，大秦只有无衣，没有蒹葭。

    大秦帝国的历代君王又何尝不是心志高远之辈，他们比谁都想要改变这样的局面，但是，想又如何，太难了。

    甚至于堂堂大秦帝国始皇帝，面对诸子百家，山东文化之时低下了骄傲的头颅。

    这是大秦帝国发自灵魂深处的自卑。

    然后儒家拒绝了始皇帝的示好，这也更加的刺激到了嬴政，他想要改变这一切的心思更加的浓郁了。

    故而，嬴政在建立学宫一事上，极为的坚定。

    正因为没有，反而才会珍惜。

    有了李康的记忆，嬴政对于如何统筹布局教育事业，打造文化强秦，心里有了新的想法。

    这一次，他不再是向山东文化低头，而是海纳百川，以大秦帝国的强制力，打造属于大秦帝国的大秦文化。

    推行教育，这便是嬴政从李康的记忆之中学习到的东西，先行培养大秦官吏以及大秦夫子，然后在全国各地进行大力扫盲。

    同时制定出教材，推广大秦帝国爱国主义，以及三皇五帝，敬仰祖先，华夏本一家的概念，从意识上去改变大秦万千黎庶。

    嬴政心里清楚，大秦帝国本就是秦国以暴力手段强行将七个国家糅合在一起，本身就存在太多的问题。

    不管是教育还是文化，甚至于风俗习惯与信仰问题都是这样。

    不管是书同文还是车同轨，虽然已经颁布诏令，但是嬴政心里清楚，也就不关中秦地这样做了，山东诸郡县名义上遵从，背地里各种弯弯绕。

    正所谓，上有政策，下有对策。

    一念至此，嬴政朝着鬼谷子等人，道：“从长安回去，诸位爱卿立即准备运转教育署，等扶苏到来，便以教育署的名义颁布第一条政令。”

    “凡是大秦帝国之中大小官吏，必须要精通秦言，会写小篆，用标准的秦音，否则各大官署不得任用。”

    “同时布告天下，但凡是不懂秦言，不会标准秦音，不会写小篆者，禁止参与大秦帝国之中任何的考试。”
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