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    最后，程诺弯腰致敬。

    答辩组的四位老师笑眯眯的点点头，示意程诺继续。

    幸好他们来之前早对程诺做足了功课，否则面对程诺这完全不像一个正常人似的一大堆奖项，或许就被直接给呆立在当场。

    不愧是方教授最得意的学生啊，这实力，确实属于同辈枭楚。

    这样想着，答辩组的另外两位教授便瞥向旁边笑呵呵望着讲台的方教授。

    看见自己的弟子有这么出息，这个做老师的，肯定高兴的不行吧！

    答辩台上，结束自我介绍的程诺，打开早就准备好的答辩PPT。

    正式进入第二环节：答辩人陈述。

    这一环节中，答辩人需要讲述课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况;课题的具体内容;以及答辩人在此课题中的具体贡献等内容。

    时间限定为20分钟之内。

    这是极为重要的环节，重要性仅次于接下来的答辩老师提问。

    具体的毕业论文，程诺早就在半个月前发给答辩组的老师，有充足的时间去阅读准备，丝毫不用担心答辩组老师跟不上自己思路的事情。

    打开第一张PPT，程诺轻咳一声，便开始了自己的答辩陈述。

    “本论文的题目是《Bertrand  假设的简单证明法》，课题背景是源于上世纪由切比雪夫提出的关于Bertrand  假设证明法的复杂性，为了简化这一证明步骤，所以便有了这篇论文的诞生。”

    “在论文中，我利用切比雪夫先生提出的两个关于Bertrand  假设的证明，进行推导出二十个推论，然后再筛选出对证明Bertrand  假设有用的五个推论，利用反证法，一步步将Bertrand  假设证明。”

    “切比雪夫的证明公式，总共为185行，3254个字符。而经过我简化后的证明步骤，只需要38行，985个字符。”

    五倍幅度的缩减，尤其是对于Bertrand  假设这样一个在上个世界鼎鼎有名的数学难题，已经可以说的上是历史意义上的大跨越。

    台下四人由于早就看过程诺的论文，所以此时面色还能稍稍保持些平静。

    要知道，在他们第一次看完程诺递交的毕业论文时，那嘴巴，大的似乎都能把拳头塞下。

    答辩席上，程诺的陈述在继续。

    而在答辩组四位老师的手边，都有着一份程诺毕业论文的纸质版。
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