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    高二二班。

    王冰冰在讲台上带领学生们重温背过的古诗。

    只不过方法有些独特。

    几名学生用几个装饰点缀，扮做古人，还原古诗表达的场景。

    表演的学生们还有些不好意思，表演起来十分僵硬，但其他学生们也不要求演技，看得相当津津有味。

    任云英静悄悄地从后门走了进来，看到这场景的时候就不禁翻了个白眼。

    现在年轻老师们花样特别多，总想着寓教于乐，把他们这批老人显得十分顽固保守。

    任云英也不是不想改变，但是年纪大了，脑袋不灵活，强行copy最后也是画虎不成反类犬，还不如正常教学呢。

    她经过黑板的时候，发现黑板的一角，薛墨的私人作画区，这里已经出现了真正的哺乳动物，画得是史前生物——恐龙。

    任云英看不出来薛墨画得怎么样，只觉得画得还挺像的。

    薛墨用得只有白粉笔，用粉的厚度来体现出层次感。

    任云英有些感叹，这孩子的天赋还真是可怕，像这种孩子，估计学什么都会比别人快吧？

    那时候画郭云霄的时候还是个模糊的脸，现在却能活灵活现画出一个生物了。

    任云英站在那欣赏着，讲台的小剧场已经结束了。

    一首古诗演绎完，学生们对古诗的印象也加深了许多。

    可这种办法并不适合大范围推广，很多普通学生真会只当成热闹看，看是看完了，但是脑海里一句古诗词都记不住。

    只有记住了古诗后，利用这种方法加深印象还可以，但也不能所有古诗都这么来，王冰冰选择的也就是那些经常会考的古诗词，用来加深学生们的印象。

    而且教学的改革不是一蹴而就的，王冰冰也是在试验。

    这也就是实验班，经得住折腾，要是别的班她可不敢这么弄。

    薛墨对老师搞得这些花活不怎么感兴趣，他不需要这些方式来加深记忆，这些知识会随着不定期的反复背诵深深地刻在他的脑海里。

    不然就算小剧场再有意思，这些东西也会随着时间消失在记忆里，只有时时温故才能让记忆永固。

    当然他也不是认为王冰冰的教学方法不行，对于天赋普通的人还是很管用的，毕竟想自己这样能沉住心学习的年轻人终究是少数。
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