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    次日，朱由检便上本奏请朝廷向全国推广内廷所用之拼音识字发音之法。

    杨廷筠按照朱由校的旨意开始编写汉字拼音后，拼音便已开始在皇帝可直接进行控制的基层组织里，推行这种方法。

    现在皇庄社学、卫学、宗学、宫学、皇家书院的学生都已能够使用拼音识字，且也能说出同一种语音的话。

    但在国子监、私人书院和私塾里，以举业为目标的学生依旧还没有推广拼音。

    他们识字认字还是靠老师口口相传。

    这些人还是占大多数。

    毕竟皇帝虽然有很多皇庄，也有很多亲军卫，宗室规模也最大，但相比于整个大明天下，自然还只是小部分。

    所以，为更利于平民教育的推广，以开启民智，彻底改变进入衰落期的华夏文明，而不是等彻底落后于西方，然后等着被西方侵略势力打疼后再觉醒，现在的朱由校在培养了一批接受新式教育的士子后，就开始在全国进行拼音推广，使得教育改革再迈进一步。

    以前的皇帝朱由校只是在自己的直接控制区内做小范围的推广。

    现在他要在全国推广。

    虽然推广拼音，只是改变帝国启蒙教育，但不论怎么说，也是个开始。

    而这还不够，紧接着，朱由校又暗示朱由检上本奏请朝廷在推广拼音的同时，推广在内廷已进行的新的句读之法。

    朱由校皆对其准予，且敕旨学部、翰林院，一起组成一个文字拼音化与文句句读化的编纂组，并廷推出总裁官与副总裁官，编纂出推广拼音和句读的相应教材。

    不过，朱由校即便是对启蒙教育开始进行改革，也还是有阻力的。

    因为这个世界不乏聪明人。
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