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    如何保证远在万里之遥的驻军军法官认真履职，而不是受战将的威逼利诱，或者二人干脆沆瀣一气？

    越想越迷茫，杨喜为自己能看到问题，却想不出答案而沮丧。

    这个时候，他才越发明白，社首当年像他这个年龄就带着王四一人到梁山泊，并开创了这么大的局面，是多么的艰难。

    杨喜还想到了曾经阴郁的自己和懦弱麻木的父亲，社首又是怎样把一支人心各异的队伍带出来呢？

    直到不少人已经答了大半题，杨喜才停止思考，奋笔疾书。

    得益于在社首身边工作练就的快笔，杨喜终于在规定时间结束之前答完了题。

    洋洋洒洒写满了三页，却不知所谓，交上去后，心里甚是忐忑。

    其后，轮训正式开始。

    次日的课上，社首并没有公布众人昨日的答卷，也未对此事做任何评价，而是直接上课。

    社首并没有讲军法官工作的重要性以及如何开展军法工作之类枯燥的课题，而是跳出事务性的工作，讲解规律性的知识。

    杨喜早就意识到盯住问题寻找不到解决方案时，不防抬高视野，以更全面地分析问题，跳过现象追根溯源，兴许能找到问题的解决方案。

    这或许就是社首与众不同，总能超越其他人的原因吧？

    第一课，是军队的起源与演进。

    在社首叙述中，军队并不是开天辟地就有的。

    最初的人类社会早期，聚群而居，力弱者采集，力强者渔猎。

    部落的收获基本靠天收，打到了猎物族人就能吃顿饱的，打不到猎，便只能吃点果子充饥，食物仅能维持部族勉强繁衍。

    这个时候，人类主要是同自然争斗，面对的敌人主要是极端天候和各种野兽，还没有军队，只有狩猎小队。
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