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    课堂上，唐叶有些想入非非，连语文老师叫他两声都没听见，身后的赵馨拍他，他才反应过来。

    他连忙站起，语文老师略带不开心的眼神，“唐叶，上课开小差啊，我刚刚问什么问题，你知道吗？”

    环顾四周，好几位同学想告诉他，但是老师又说：“周围的同学不要出声。”

    唐叶只能老实道，“老师，对不起，中午没有睡好，有点犯困。”

    文老师一项很关心人，就像小方婧一样好骗，虽然年纪很大，但心思很单纯，“那你站着听一会课，打起精神，下课的时候再睡十分钟，站累了就自己坐下。”

    她接着道：“刚才我们说到阅读题，文中划线句子用了什么表达方式，有什么作用？

    同学们啊，这种题目我说过很多次了，不要用自己的话说，本来想让唐叶来说，他做阅读题，一直没丢过什么分，不过他开小差了。”

    “首先这种题目，很简单的，判断什么表达方式，这个就要你们自己去得出结论了，无外乎，叙述、描写、议论、、说明、抒情这几种，描写中呢又分人物描写、景物描写、场面描写，人物描写还分为好几类，就不用说了，考的最多的就这些。”

    “我着重说一下第二问，记得套用答题模版，最少要用到关键词，能少丢一分就少丢一分，一分压倒千万人啊。”

    “什么描写使文章生动、形象、感人······增强文章的什么什么·····突出·····”

    语文老师在上面说着，一副恨铁不成钢的样子，这种题目都不会套用，对她来说简直是送分题。

    深动形象～

    下面的同学还补充，“最后依情况而定，引起读者的兴趣～”

    “对了，补充很到位。”

    语文老师又在上面说，“还有概括文章主旨，也是好简单的，不要用自己的话，结合关键词作答，通过···歌颂···表达了作者···的思想感情，揭示了···的深刻道理。”

    然后又看一眼站着的唐叶，“我们班好多同学都在这里丢分，我发现做的最好的同学之一有唐叶，你们可以多问问他，他每次考试语文都好稳的。

    上次写作文，他也写的很好，字也好，文字也美，你们可以借他的看看，就知道什么叫赏心悦目，我是没见到高三年级有哪个男生写字比他好的人了，每次看到他字，心情就很好，分数直接五十分往上评。”

    唐叶一脸无辜，早知道就不发呆了，这什么和什么啊？班级里还有一个大佬冯芳菲啊，还有许许多多的大佬们，为啥就看我的？

    难道就是因为我写字很好？然后文老师特别喜欢？大概是了。
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