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    “老师，我们准备好了！随时可以出发！”安十分铿锵有力地说。

    “嗯，请多指教。”

    “老师，我们的题目是什么呢？”安问。

    这方面，监考教师有提出合理范围内模拟委托内容的权力，然后在到达目的地后，根据模拟委托完成时间和完成度打分。

    克劳恩皮丝对看优等生孩子认真的打打闹闹反而没啥兴趣，便说：“我的题目是，委托物品就是保护你们身上的所有外物。在到达目的地时，消耗和损毁越严重，扣分就越多。”

    “那，讨伐魔物是否能成为加分项呢？”

    “我会根据战斗情况和成果给你们加分。”

    “是否还有别的注意事项呢？”

    “就这些了。还有就是，这五支发炮筒你们拿着，一人一支，遇到对付不了的情况拉响，我会救场，不过全部用完就意味着你们不合格。”

    孩子们整理完毕，抱团低声议论起来。

    “看来是专注测试我们能否保持有效率战斗和提升收支比的测试呢。”

    “最稳妥的绝对通过方式就是走平坦没有魔物的大道咯，不过那样无法取得好成绩。”

    “那，要是中途的损毁和消耗，在到达目的地前，把打下的魔物素材卖掉，然后补充和修理填回来，应该就能白赚战斗加分了吧？”

    “嗯，就这么做吧。”

    （待续）


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