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    “这种平均分给他们的过程，我们可以用除法算数表示！”

    黎阳着重在‘除法算数’这四个字上画了圈。

    “即8÷2=4！”

    式子还是昨天式子，只有老二嘀咕‘怎么又把芋曼茎分给他俩’。

    没人理会老二，黎阳自然也不会理会。

    列出式子，黎阳并没问问题。

    而是直接道：“8这个数字，它所代表的的则是被平均分的总数，一定要现在这个‘÷’的前面！”

    “2表示就是被平均分的分数，如夏安、阿陶两个人，用数字写则是2！写在这个‘÷’号的后面！”

    “等于号代表什么我前面给你们稍微讲过，现在也就不提！后面那个4，表示每份分的个数！”

    讲初步认知除法，黎阳讲起来比较快。

    “在乘法列式中，‘×’读作‘乘’或者‘乘以’两者没太大区别！但是‘÷’号在式子中，读作‘除以’，这点记牢！”

    强调一番读法，黎阳算是讲完除法初步认知。

    “还有一点，平均分可以用除法算式来表示，如果不是平均分别用这个式子！”

    讲解式子，自然是在实际中运用。

    讲完认知，黎阳目光放到老二身上。

    “大哥！”

    老二有些怕黎阳目光，他寻思自己没犯啥错。

    “老二，刚才除法你也听了！我提问你一个问题如何？”

    “你……你说！”

    “我这里有芋曼茎二十块，把这些芋曼茎平均分给你和朱猛，你们每人能得到多少块？”

    “二十块芋曼茎让我与朱猛分……”

    老二嘀咕着在地上列出歪扭七八的算式。

    ‘20’÷‘2’=

    后面数字，老二被为难住。

    式子对啊，可过程怎么计算？

    认知除法只是认知，并不会运用。

    老二嘀咕着，心中默默想着，我和朱猛没人多少个芋曼茎能有20？

    好像是？

    老二脸上露出兴奋之色。

    “大哥，我知道了！是10！”

    等于号后面，老二写下‘10’这个数字。

    黎阳嘴角勾勒起微笑。

    “如果是220个芋曼茎，分给你和朱猛呢？”
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