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    “周默，咱们学校每年经费都用不完，不缺钱，就缺你的字！”

    “对，听老校长的，多写几幅字。你的字才是学校的财富啊！”

    “默默，写，你那篇少年中国不错，留给学校吧！”

    王景的嗓门最大，而且他的称呼最为特殊，仿佛刻意强调周默是他的学生。

    少年中国全文再算上落款也就200来字，写吧！

    周默用颜体正楷认认真真的写完少年中国，刚准备放下笔就听到齐成明的话。

    “周默，路漫漫也写下来吧，最后一幅！”

    “路漫漫啊……”

    周默犹豫了。

    这句话如果不加语境限制的话有失偏颇，心正之人看之有益无害，心偏之人则有害无益。

    怎么办？

    周默心中快速想着解决办法，无意中视线与老校长相遇，看到老校长眼中的殷切期许以及吾家有子的欣慰神色，周默脑中灵光一闪想到了一篇千古明文。

    少年中国用颜体，是因为颜体雄强浑厚，恰如少年阳刚，朝气蓬勃、自信且无畏。

    这次用欧体吧，欧阳询的楷书笔画精到、结体严谨，比较符合这篇劝学励志的文章。

    周默提笔悬腕，一行公正严谨的楷书体文字慢慢写出。

    【师曰：学不可以已。】

    老师们纷纷露出姨夫笑。

    是啊，是我说的。

    要活到老，学到老。

    没错！周默不愧我的好学生……

    【青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水……君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。】

    熟悉的排比句，熟悉的文风再现，却比少年中国的排比句多了内涵——劝学。

    老师们一个个心潮澎湃地看着周默以及周默笔下的文字。

    学习是为了什么，是为了知名而行无过，而不是为了高官厚禄。

    get到了，这些句子一定要学生熟记与心。

    周默继续，前世人教版《劝学》篇全文默写而出。

    【吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也……君子生非异也，善假于物也。】
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