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    崇祯的反应虽然有一些冷淡，但是，瞬间就意识到，李邦国的这个建议，根本就是上书万历皇帝的那十条建议的精髓之处，说白一点的话，意思就是官员的出身，不应该只注重个人的资历，而应该是放在能力方面。

    当然，这番的言语，也是正中崇祯的下怀。

    有着历史学者的灵魂印记，崇祯当然知道，翰林院出身的那些官员，说好听一点，是学识渊博之人；难听一点，就是读书读傻的书呆子，十年的寒窗苦读，又在翰林院做编修，实际又是读书，短则几年，长则十几年。

    在翰林院做编修之时，虽然也会看一些衙门的行文，学习那些处理公文的范例，犹如上任前的实习，确切的来讲，是上任前的培训，这并没有什么不好的。

    但是，这种培训的周期，持续了几年、十几年，就反而不好了，使得翰林院出身的官员，实际处理政务的能力，成为了他们的短板。

    说白一点，就是这些学识渊博的官员，有一些好高骛远，有一些眼高手低，不能体会到天下黎民百姓的疾苦，仅就个人的施政能力而言，远远不能和那些一脚一个脚印、从最底层升迁上来的官员相比。

    高屋建瓴，对于翰林院出身的官员而言，看似是一种褒奖，但实际之上，却是满含贬义的嘲弄，并不是在夸奖。

    何况，翰林院出身的那些官员，缺少一种历练，一上来就是身居要职，闹出笑话，也是在所难免，这倒也不算什么，关键的是，贻误了政事，很有可能会因为粗心大意、不了解民情，而造成很大的乱子。

    职位越高，相应的后果就越大，就会有更多的黎民百姓深受其害。

    用后世的一句话来形容，在翰林院待久的那些官员，没有在地方呆过，也没有处理地方政务的经验，他们已经脱离了群众路线，提出的一些建议，往往是不切实际，看似合理，实则却是过于想当然。

    “皇上，老臣也赞同这样做，同意李御史的这个建议，将图纸上的吏制改革方案，进行一定范围内的缩减，汲取其中的可用之处，在县级推行。”
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