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    叶清在给孩子们讲完那个时代的败笔后，就端起紫枫刚给他放在手边的茶杯。

    他喝了两口放下杯子后，接着给几人讲述两国之间的差别：

    “老头子我教给达分琦那孩子的知识足以将一个时代思想给掀翻，先不说那些君王会如何作想，就那些一直处于封建的百姓有几个能够跟的上突然的转变。”

    “再从战争方面来讲，咱们这片土地上几乎是一个朝代能有几场战，每任君王的思想都不一样，国外虽也有战争，但他们在统治后，虽也为了自己利益，可很是注重整体发展，子民都能发挥出自己的价值。”

    正是因为这样的差别，在时代没有进步之前，他选择做了一个俯瞰者。

    毕竟一个时代太操之过急的转变进步虽是会有的，但同时也是加速它灭亡的潜在风险。

    “在人的价值还有科技上虽说那个时代是咱们落后，若要论咱们本土有没有超越国外的，其实还是有的，咱们本土因为人口的关系，农业做的比国外的更好。”

    他也没有一味的说那个时代本土的缺点。

    毕竟不同的国家，都有自己的一个定数与发展的方向。

    虽说在智慧、创造、人文上是停留在封建，但也不是完全没有可赞赏的地方。

    叶清说着将手中的茶杯放下，抬手指向桌子上还没有摊开的一些蓝色书皮的书籍。

    “那些书籍应该是宋星那孩子撰写的天工开物，就用这些书籍给你们举例子。当年老头子我在看到了达分琦那孩子的聪慧后就有想过，试一试让本土的孩子了解国外的一些技术，以及本土的农业以及手工业生产技术所需的改进及总结。”

    随着老爷子的话，所有人都向老爷子指向的那些书籍走去。

    黄雷拿起其中一册翻看。

    这天工开物他是有听说过的。

    这本书籍与《永乐大典》不一样，这《天工开物》里边记载的是生产技术。

    是第一本华夏科技史料。

    好像还被传到了国外，国外还进行了摘译本。

    没想到这书的手稿竟然也在老爷子这里，更想不到撰写人宋星也是老爷子的学生。

    不过老爷子用这本书来给他们举例子的用意是什么？

    是要给他们说明什么呢？

    他没有开口问，只是静静的等着老爷子的讲述。
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