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    余华起身而立，迈向讲台，坐在第一排和第二排正在演算的学生见到竟是余华上台，眼中有些不可思议之色。

    这才过了多久，余华竟是有了解体思路！

    坐在后排位置的学生倒没什么感觉，可不少坐在前排的好学生们，心中跌宕起伏，有人诧异，有人惊讶，还有人不可思议。

    排名班级第二名的女生方玉便是如此，双眼瞪大，有些不可思议的看着余华走上讲台，好嘛，第一道题赵安元解了没什么，毕竟人家第一，可这第二道题连成绩排名14的余华比自己解的还快，这是闹哪样？

    作为班级之中真正的小透明，成绩第二的方玉永远被人忽视，同学和先生只记得第一的赵安元和倒数第一韩文，却压根不记得第二名的方玉，仿佛她这号人简直不存在。

    在所有同学注视之下，余华走上讲台，捡起粉笔直接写了起来。

    解：

    ∵y=x2-2x=（x-1）2-1，x∈［0，3］，

    ∴当x=1时，函数y取得最小值为-1，当x=3时，函数取得最大值为3，故函数的值域为［-1，3］

    写完过后，余华转身弯腰从讲桌下方取出三角板，按照解体答案逆推做出函数图像。

    这道题本质上不难，难的是知识点偏僻，且要求作图。

    三下五除二，余华便做完函数图像。

    整个过程，耗时不超过2分钟。

    伴随着函数图像最后一笔画完，一个工整而标准的函数图像和解体答案，呈现于所有同学眼中。

    他还真解出来了。——女生方玉凝视着黑板，右手下意识转着铅笔，盯着题目和答案步骤，不由地回想起关于二次函数的知识点。

    答案正确。

    “先生，余桦做好了。”做完过后，余华恭敬放下三角板，面朝跟前的华罗庚，言语尊敬。

    华罗庚教授看着恭恭敬敬的余华，轻轻点头，瞥了一眼答案步骤和函数图像，转头看向众人：“很好，答案正确，大家看懂了吗？”

    “懂了。”前排学生齐口同声回道。

    坐在后排位置的同学还在看着黑板，一边参照答案，一边演算。
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