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    “是有这个想法，单以那块地的位置来说，不建商场实在有些可惜了。”6野说道。

    说

    “可你要用机床厂的地建商业广场，那厂子怎么办？还有那300名技工怎么办？”耿秋生还以为6野只是在那块地的注意，于是问道。

    “迁走，我打算把机床厂迁到大学边上的，在那里新建1座机床厂。”

    6野放下手中茶杯，看向耿秋生正色说道：

    “我是这样构想的，想要真正培养出1批有能力、有实力的学生，单靠学校里的纸上谈兵，明显是不可能的，我准备收购机床厂后，把机床厂搬迁到学校旁边，这样1样，机电工程系的大部分学生，就可以1边在课堂上学习理论知识，另1边在业余时间，进厂跟随成熟技工进行实际操作。”

    “这样1来，学员们既能学习到理论知识，又能增加大量是实践经验，真正做到学以致用、学以致精。”

    “而这这么做还有第3个好处，学员们利用业余时间所生产出来的合格0部件，厂子也可以给予1定经济奖励。”

    “1边上学提升自己，1边动手实践，提高技艺，还能赚钱。这可是有3利而无1害的事情啊。”

    半学半工，产学1体，这就是6野此前，早就为大学发展提前设想好的1个发展方案。

    静静的听着6野的设想，不得不说，这的确是1个很好的提议。

    整个技工学校，学生数量最多的就是搞机电的，现在并入了大学以后，大部分全都归入了机电工程系，数量仍是最多的。

    这些的学生整日上课，多是以课堂学习为主，实操也只能是在配建的实验室里面进行，1堂课下来，1人能摸1下机器就算不错了，哪里能学到什么动手经验。

    若是6野真的把第2机床厂搬过去，实现他所说的这个产学1体，倒也是有可能实现的。

    况且这第2机床厂还不用倒闭，还能解决3百个技工的就业问题，这倒真是1个不错的提议。

    地留下盖商业广场，人和厂子去大学继续搞生产，学生能进厂锻炼，还能赚钱，产学1体化的建设，还可以成为这所他1手抓起来的大学里的办学特色。

    如此运作下来，这还真是多方受益，大家共赢的局面。

    而想要做成这1切的前提是，他必须要裁掉那多余的78百名机床厂职工，还要把机床厂的用地属性给更改过来，最后还要在大学旁边给新的机床厂批1块地建厂。
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