【75】爵位等级-《开局北美1400年:正在建国》


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    莫诺人很快地融入了均衡。

    虽然语言不通,但在莫多克人的帮助下,迅速搭建棚屋居所,他们开始变得亲近。

    更别提,他们拥有着相同的信仰,工作休息的间隙,他们会用手势来比划交流,    比划到尽兴时会情不自禁的发出赞颂——

    “赞美均衡,赞美吾主。”

    印第安人的手语发达,甚至影响了后世美国手语的发展。

    在当下这个时代,各部落语言不通,处于相同地区有贸易往来的部落间,会有统一的手语符号作为沟通方式。

    可惜的是,莫多克人与莫诺人的手语并不是一致的,    还需要相处磨合。

    而周黎安更没打算发展手语,有成熟的文字语言体系,学哪门子手语?

    手语能表述元素周期表吗?

    没有文字记录学习,怎么发展科技?

    所以,语言传授依旧是部族的首要任务。

    在莫诺人定居的第二天,就率先挑选了四十个孩子,开设第二个汉语学习班。

    牛屎担任二班的教师。

    在白板上书写拼音字母,让他们背诵、默写、拼读。然后只需要拿出带有印刷图案的教具,例如一课大树的图片,便能让他们明白‘shu-树’是大树的意思。

    虽说学习进度与莫多克人比起来会慢很多,但只要掌握了拼读方式,再配合大量带有图片的启蒙书籍,他们很快能追赶上进度。

    所以,周黎安联系国内的商家,定制了大量的幼儿启蒙教具。

    要求有两点,一是不能有现代产物。

    车,可以是马车。

    房屋,必须是木屋。

    二是带有实物的照片印刷,    写实更好理解,    部族的孩子们可理解不了什么是卡通图案。

    对于他的古怪要求,商家一开始是拒绝的,直到周黎安提高了定制费用,商家表示一定达成金主爸爸的所有要求。

    启蒙教具有了。

    进阶版读物自然是《均衡圣典》。

    通读均衡宝典,扫盲就基本完成。

    两个班级近百名学生,将成长为近百个汉语学习班的老师,培养出更多的孩子,让汉语在均衡的国度开枝散叶。

    等语言迭代完成,便可以考虑文化水平的进一步提高,顺势推出《均衡之数学圣典》等各学科教材。

    而现在。

    《均衡圣典》还在进一步丰满。

    周黎安将最新的细纲,交给了卢克乔纳。

    乔纳阅读后,表情愈发变得奇怪:“1883名莫诺人在得见真神时,情不自禁,跪地敬拜,高呼臣服吾主均衡……周,为什么还有零有整的?”

    周黎安笑而不语。

    乔纳继续看:“莫诺祭祀乞求吾主怜悯他们最真挚的朋友派尤特人,然而凛冬已至,这是吾主均衡对派尤特人降下的考验,    只有熬过严寒,才能在风雪中获得新生,    得以归入均衡的怀抱……”

    “……均衡的神殿中,吾主那闪烁神圣光辉的星眸,展望遥远的南方,祂似有所感,降下旨意……”

    “有名为‘米沃克人’的部落,正在大地上堆砌祭台,呼唤均衡之名,祈求吾主真神能引领他们走出苦寒。”

    “吾主说……额,这句怎么不是英文?这是中文汉字吗?”

    周黎安瞄了一眼,点头道:“哦,对,这句你不用管,我直接写成汉字,免得我那位兼职翻译看了你的英文写作,转译后词不达意。”

    米沃克人与我均衡有缘——

    周黎安写细纲时都纳闷了一下,最后干脆写成了中文,免得到了乔纳手上,被写成‘命中注定’,论逼格,还得是那群大圆脑袋厉害。

    这个与我佛有缘,那个与我佛有缘。

    缘,妙不可言。

    周黎安认为,既然要抄作业,就一定要集百家之长。

    例如那些穿越者同行,抄书、抄诗词、抄歌曲,不可能逮着一个作者抄嘛,什么作品好就炒什么,好东西不嫌多。

    “对了,你最近也研究一下佛教、道教理念,相互结合一下,取其精华去其糟粕,融入均衡圣典。”

    圣典肯定要弄一些厉害的普世道理,某稣那边太绕,远不如道佛来得神玄,大道至简。

    对此,乔纳无法克说,默默选择了接受。

    他已经习惯了最近的生活。

    不再去街头乞求赞助,而是用写作的方式,赚取未来打官司的资金。

    与乔纳交代好。

    一旁逗狗的帕特丽夏就站了起来,蓝色的眼睛忽闪忽闪:“可以走了吗?”

    “走吧。”

    两人一狗出门,不多时就听到车子开走的声音。

    乔纳忽然抬起头,隐隐觉得哪里不对劲。
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