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    “keynesian    economics    focuses    on    aggregate    demand    to    explain    levels    of    unemployment    and    the    business    cycle.    that    is,    business    cycle    fluctuations    should    be    reduced    through    fiscal    policy......”

    “这学生写得这个文章，有点像经济学的论文啊......”

    主任感觉自己的大脑已经超负荷了......

    “只能用翻译软件了。”

    “太荒唐了，我们堂堂阅卷老师，竟然看不懂学生的作文，还要用翻译工具......说出去好怕别人笑话。”

    “主任，出来了......”

    “还是紧扣主题的，只不过这些词汇都是大学要求的，高中的词汇用得不多......”

    “天呐，真的是经济学论文......这不是理科生的卷子吗？怎么这么懂经济学？”

    “那......主任，这个卷子怎么判，他这词汇符合要求吗？”

    “我......服了，当然是满分啊！”

    ......

    数学阅卷组。

    “我估计是这个世界上最惨的人了......”

    “怎么了，肖老师？”

    “说出来你们可能不信，我的这个卷子上，每一道大题，都是十种方法！密密麻麻的，幸亏我们的扫描清晰度高，要不我什么都看不清。”

    一众老师闻声凑到肖老师的电脑前面，屏幕之上，如天书一般的解题答案赫然在目。

    “这些方法，哪是高中阶段的？”

    “这个学生，不会是走错考场了吧？”

    “大学生跑到高中去替考？”

    “有几个大学生能把数学学到如此深度？”

    数学组阅卷老师们不由感叹，自己在大学的时候，也没把数学学得这么炉火纯青啊！

    “这些答案，简直是无懈可击，毫无破绽！”

    毫无疑问，数学满分。

    ......

    理综阅卷组。

    “主任，你快来看这个卷子！”

    “什么情况，齐老师你干了这么多年了，有什么卷子是您不会批的？”

    主任凑前面一看。
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