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    学校，不就是有老师、有学生才叫学校吗？光是一堆建筑在那里，算什么学校？现在学生不行、老师也不行，换句话说，可不就是这也不行、那也不行？徐生洲沉声说道：“苏主任详细说说！”

    苏山月点点头：“先说老师的问题。校长在接掌学校之后，在师资方面下了很大一番功夫，比如开除一大部分不合格的老师，全职引进两位杰青和十余名博士，同时又大力招聘名校硕士，有效改善了学校的师资结构。但目前主要存在两个问题，一是招聘的博士、硕士如何有效转化为学校的教学科研力量，而不是仅仅作为点缀和装饰？”

    徐生洲道：“这个问题很有见地！对于学校新招聘的老师以及在职的老师，要根据他们本人的能力和意愿，分为教学岗和科研岗。特别是对科研岗老师，科研处和学科建设办公室要积极做好服务工作，帮助他们组成课题组、凝聚研究方向、申报实验室和课题。”

    陶文霞和科研处处长谢晖同时回答道：“是！”

    苏山月道：“科研是一方面，但在专升本考核中更看重的是教学质量，要求学校必须具备较强的教学力量和较高的教学水平。所以我建议在今后的招聘中，教学岗人员尽量多招些师范大学的毕业生，招来之后还要进行专门的教学培训，培养良好的教学技巧和方法，不能上课就是照本宣科，对着ppt一念就是一节课。同时对热爱教育事业、教学成果显著的老师，给予支持和奖励，保证他们能安心从教。”

    徐生洲吩咐道：“人事处、教务处，你们根据苏主任的建议，尽快拟一个方案报，交校长办公会讨论。还有吗？”

    苏山月接着说道：“另一方面是如何对原本为学校发展做出贡献、安心本职工作又渐渐不适合今后本科教学的部分老师进行分流？在我看来，直接辞退肯定不太合适，不仅影响学校原本就紧张的师生比，也会影响其他老师对学校的忠诚度。正好按照教委的专升本要求，学校需要有实习和实训场所，新校区面积又那么大，我觉得可以筹建教学实习基地或附属实验学校，让他们继续发挥余热。”

    赵琛马上站起身，迫不及待地表达自己的意见：“建附属实验学校最好！我支持建咱们学校的附中、附小！领导，您看咱们新校区这块儿，很多地产公司都开发了新楼盘，以后生源肯定很充沛。咱们学校要是现在建附中、附小，不仅有先发优势，而且有区位优势。”

    黄高华也表示赞成：“我也赞成建附属实验学校。之前我看过几个民办高校附中附小的发展案例，简单得很，就是建好学校之后，砸钱全省挖优秀老师、挖尖子学生。花个三四年时间，培养出一批全市中考或全省高考前列的学生，然后就火了，就变成了会下金蛋的母鸡。这个经验非常好复制！”

    其他人也都七嘴八舌，纷纷表示赞同。

    徐生洲拍板道：“那就从即日起开始筹建学校的附属中学，具体工作——”

    “领导，要不您把这项工作交给我吧？”赵琛努力挤出十二分的笑意。

    从徐生洲接管学校到现在，已经有半年多时间，赵琛一直跟在身边。徐生洲在观察他，他也在观察徐生洲。他得出的结论有两个：

    首先，徐生洲很强大，无论修地铁还是修高等级公路，绝不是普通二代能做到的，但徐生洲可以，而且想做就能做成，这就厉害了！所以跟着徐生洲混，肯定很有前途。

    其次，徐生洲不是很喜欢自己，而是喜欢用自己的同学、用有博士硕士学位的知识分子，甚至是原来学校里能干实事的旧人，比如陶文霞、何兴华。君不见昔日风度翩翩的刘广策，如今也天天卷着裤腿戴着安全帽往新校区跑？徐生洲之所以还没把自己从校办主任位子上撵下去，是还没有找到替换自己的人，是还需要自己干些跑腿的活儿。一旦哪天有了用着更顺手的人，自己就要被打发进冷宫了！

    基于以上两个结论，他非常有危机感，一直想找到一个能够证明自己的机会。如今，机会来了！
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