不过之后黄老师就拨通了电话簿上苏禾小姨的电话，他想这个年龄还是比较好沟通的。

    很快电话就被接通了，“您好，是苏禾的小姨吗，我是苏禾的班主任”

    班级上，大家正在热火朝天的搬移座位呢。苏禾被调到中间那一排的第四个座位，可能是因为苏禾个子高的原因，位置比较靠后。苏禾看到座位排布，感觉黄老师做了不少准备，一般个子高的都被调在后面了，前面的是个子比较矮的，也不存在根据成绩来调座位，不过成绩好的学生还是有一点优待，会靠近中间一点。

    另一边，通话还在继续，“好，老师，您说的情况我也都了解了，我会和苏禾沟通好”电话那边的苏禾小姨道。

    “也不需要放弃这些，她喜欢就继续，只是让她调节好时间就好了”这根本不像是一个老师该说的话，但是黄老师还是说了。

    本来黄老师是打算让苏禾的小姨给他苏禾父母的电话的，没有想到得到的是苏禾父母已经逝世的消息，也从苏禾小姨那里了解到苏禾的一些信息。黄老师心里对苏禾有淡淡的心疼，父母早逝，优异的成绩和多才多艺都是因为来源于苏禾自己的日日坚持，只是因为父母去世前的打算，这是多么不容易啊。

    就算他不说，相信苏禾自己也能调节好的，一个如此坚持的人是不会轻易放弃自己的，来源于对苏禾的心疼，黄老师决定以后对苏禾宽松一点，只要她的成绩不出问题。

    黄老师想到自家的小孩了，他结婚很早，大学毕业就结婚了，现在已经有了一个十岁的儿子。想到苏禾那么小就开始学钢琴小提琴拿奖，现在才十二岁就已经拿到那么多奖杯，连成绩也没有落下。自家小孩和苏禾只差俩岁，黄老师瞬间就感觉自家小孩要好好管教了，都十岁了，可以打了。

    “嗯哈哈”电话那头似乎在笑，“老师，放弃是不会让她放弃的，每次看到她练习的我都心疼，不过在学习上她一向是不会出问题的，上次我听苏禾说，初中课本她已经自学到初三的了。但是我还是希望她能和同龄人一样呆在学校，不必要的演出我会和苏禾说，尽量减少请假”

    “——好”听到这里黄老师觉得又被扎了一道，这把自家儿子衬托得不忍直视的，不过减少请假时间也是好的。毕竟经常请假，他也不好向学校和同学交代不是。

    挂掉电话的黄老师拿出手机开始搜索苏禾的名字，然后就被搜索出来的一大长串信息给惊到了，百科上面显示的是苏禾是一个钢琴手，有显示苏禾目前所有的简历，不过关于后面小提琴舞蹈的成就没有显示，应该是还没有收录到。不过3岁学小提琴，4岁学钢琴，6岁登台和钢琴家王嘉嘉连台演出，8岁……这些已经是很让人惊叹了。

    搜索页面还有很多参加舞蹈小提琴的小视频，听过苏禾小姨的叙述，黄老师并不觉得是重名，点开一看，虽然和苏禾现在的样子有点区别，但是还是可以认出的。

    黄老师不禁有点感叹，真是优秀啊。只是可惜，她的父母都不在了，要是在世，看到孩子取得如此优秀的成就该有多开心啊。同时，黄老师也在心底默默地说，以后如果有什么可以帮上忙的，都帮忙解决，这孩子不容易啊。而这也给了苏禾后面提供了很大的便利。

    就这样，苏禾的初中生涯开始了。

    因为已经预习到初三的课程了，苏禾也不急着再往后学。她特地找了一个老师周六晚上教她法语，然后在课余空闲时间复习这些。不是不想在课堂上学习，但是还是感觉怪怪的。即使班主任说成绩达到在课堂上可以随意，但是大家都在听课，她一个人在那里忙着看书，影响大家，自己也看不好。

    但是人测不如天测，老实地呆了几节课，在数学课上，听着老师讲在她看来很简单的内容时，苏禾实在无聊，忍不住拿出法语课本默念着单词。也许是苏禾做得有点太明目张胆了，也许是苏禾的名号打的太大。还没有被几个单词就被正在讲台上讲课的数学老师胡老师给叫起来了。

    “苏禾同学，你上来做这一道题”胡老师眼睛一直盯着苏禾。

    苏禾回神站了起来，离开座位，走上讲台。看着写在黑板上的初一题目，有理数的乘除，苏禾不由感叹，初一的题目真的很简单，越到后面，题目越难啊。

    很是随意地苏禾把过程写在了黑板上，然后走了下去。胡老师看着黑板上的正确答案：“坐下吧，下次课堂上不要再神游了。如果都会了，就和我说，我说你通过了，在课堂上你可以随便看什么书，不影响别人就行”

    苏禾有点脸红啊，不是因为被当着全班同学面批评了，而是觉得自己的行为有点不尊重老师。老师在讲台上辛辛苦苦地讲课，台下的还在发呆念别的，对老师来说这是一种侮辱。

    接下来里，苏禾认真地听着老师的讲课，也没有打算和胡老师说。因为既然要按部就班地上学，就不要有太多的不一样，所以后面还是好好听课吧。

    其实仔细听着老师讲课，也是很有意思的，尤其是政治课老师，不仅仅会将课本上的内容，也会扩充一些内容用来解释课本上的知识点，让大家能更好理解和记忆。苏禾很喜欢历史王老师，因为他还会说一些课本之外的历史故事，用通俗的语言让大家的注意力都集中到了一起，认真听他讲课。

    说实在的，老师的水平有时候很能影响学生的成绩。有一些老师都不能把要表达的意思给正确的表示出来，全靠学生自己去蒙，这样很能打击学生对这门学科的喜爱，时间长了，都没有积极性了，然后就是恶性循环，越差越不想学，越不想学成绩越差。

    前世的她初中的时候遇到一个数学老师，那个数学老师真的是让她很是无语啊。老师是中间换的，之前的老师请了长假，就新来了一个老师教他们。一开始这个老师说话的语速让人着急，慢慢吞吞的，人家说俩仨句话，他才说一句话。

    他说是怕他们不适应，但是那么慢的速度，真的是适应不良。不过搞笑的是，大概过了一个月，没有任何征兆的，这位搞笑的数学老师说话语速一下子提高了好多倍。讲解一个几何问题，那么多线条，abcd标的很多，他噼里啪啦地说，大家都惊呆了，几乎都听不清楚过程。这个讲课水平还真的是让大家无语啊。

    这样一想，其实隆盛中学的老师水平都挺不错的，知识渊博讲课有趣，而且还认真负责。在讲课的时候也有很多知识是书本上所没有的，所以苏禾觉得，如果要学习别的还是晚上或者周末进行吧，反正晚上自习课是随便大家安排的。

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