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    说到这，秦阳又将官学不收学生束脩的事告诉了两位先生。

    何于二人听后不吝夸奖道：“‘乐泉乡君’大义啊。”

    “两位先生过奖了。”温暖道：“我只是觉得贫苦人家的孩子也不乏聪明有灵性的好苗子，不想看着那些孩子埋没了罢了。”

    何吉和于言志两人如今家境都不错，他们在来安平县之前都是抱着还高谨人情的想法来的，可现在何吉改变了想法：“既然乡君不收学生束脩，那老夫在安平县教学这段时间也不收束脩。”

    于言志笑了起来：“何先生不收束脩，那老夫肯定也不能收啊。”

    温暖和秦阳欣喜的交换了个眼神，朝两人作揖：“我们先替孩子们谢过两位先生了！”

    何于二人坦然受了他们的大礼。

    一刻钟的休息时间很快就过去，温暖重新回到课室给孩子们上算术课。“孩子们背的是九九歌诀？”何于二人没有离去，而是站在课室外听温暖是怎么给孩子们上算术课。

    他们知道的九九歌诀是从“九九八十一”开始的，而“乐泉乡君”教孩子们却是“一一得一”开始，其中也有点小差别。

    “是的。”秦阳道：“这些孩子都很聪明，刚背几天就全都记住了，做起算术来速度也快。”

    何吉看着孩子们是用沙盘做算术，又来了兴致：“这些孩子们都学珠算了？”

    “没有呢。”

    何于二人纳闷道：“背这‘九九歌诀’又没学珠？那他们怎么做算术题？”

    见两位先生面露疑惑，秦阳也不知道该怎么向两位先生解释：“两位先生等会看了孩子们做算术题就知道了。”

    秦阳见温暖给孩子们布置了十道乘法题，便带着两位先生轻手轻脚地走进课室。

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