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    他颁发了条例，以孩子入学为最大功绩，一个州府，如果入学率有百分之五十，那么吏部的考核则大大加分。

    他成立教育部，专门负责监督各地教育情况，制定教学模式。

    兴建学校，是最艰难的一项。

    朝廷没有这么多银子在全国兴建学校，通过民间募捐，朝廷和地方衙门联合出资，第一个目标，是每一个县都必须有两所朝廷开设的学校。

    这是未来十年的计划，但前期比较艰难，朝廷任何的治策，颁布下去容易实施困难，尤其在教育上更加艰难。

    北唐是农耕国家，虽说近些年开发经济，贸易取得了不错的效果，但是，百姓多半是盯着自家的一亩三分地，种出粮食，就不会饿肚子，所以，读书是有钱人家的玩意，穷人还是耕种吧。

    这主要也是因为之前读书成本太高，各州府各县都有学堂，但学费高，师资参差不齐，有钱人家会请先生，毕竟给得起束脩，世族大家里头，也会由公中举办学堂，学费一样很贵，且进去还都讲身份，商人子女有钱也进不去。

    所以，朝廷说要让孩子们去读书，说学费比较低廉，但谁都没当回事，学费再便宜，能便宜到哪里去？还不如在家里多干活儿，多赚份口粮。

    宇文皓知道困难，但是，要使得国力强盛，百姓开智是必须的事，思想停滞不前，则知识停滞不前。

    宇文皓忙着，元卿凌也不见得空闲，医疗同样是重中之重。

    夫妇两人忙得几乎是脚后跟不沾地，之前还说过一年能抽几回去看看孩子，现在忙起来，才知道以前说的话，都是太过于天真了。
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