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    这次比赛因为有电视台全程录制，为了节目的可看性，主办方在赛制上很是花了些心思。

    比赛之前，各个区的领队老师只知道是命题演讲，现场抽签，所以才很考验选手的临场表达能力。

    但是曾老师万万没想到是这么个赛法。

    蓉城共11个区，每个区有10人晋级半决赛，各个区自行分为两组，每组5人，自由选择别区的5人小组进行pk，每对pk组在题库里抽取一个主题，30分钟准备，3分钟演讲，最后以小组总分决胜负，输的小组，全体淘汰。

    这个赛法很有看点，也很刺激，非常考验领队的排兵布阵能力。各个区选出来的前十名，演讲水平都不差，所以也有一些运气在里面。运气好的话，十人都可以晋级，运气差一点，就都可以回去享受暑假了。

    曾老师现在感受到了莫大的压力，他怕自己安排不妥，最后灰溜溜地把全员直接带回去。如果是技不如人，那就认了，回去好好准备，明年可以翻盘，可要是因为其他的原因被直接淘汰，会很遗憾的吧。

    当时选曾老师担当领队老师一是因为他有参加其他赛事的带队经验，二是因为他的英语文章写得很出色，毕竟是现场抽签定题，准备时间不足，需要一个有经验的老师在旁边指点。

    曾老师和这些孩子们相处的时间并不长，但是每一位选手的演讲风格他都研究过，甚至练习过用十种不同的风格去写同一个主题，就为了在现场可以给孩子们多争取一些熟悉稿子的时间。手心手背都是肉，曾老师实在是没有办法取舍。

    是的，取舍。曾老师现在能想到的最好的办法就是至少保住5人，队伍里分出一个强队，和一个弱一点的队。强队至少有50%的概率能够胜出，弱一点的那一支如果运气好的话，也可以留下。

    那强队选哪些人呢？直接按照他们的初选成绩来吗？可是初赛前五有两个风格相近，会不会让评委觉得腻呢？而且后面的几个也不差，进步也明显，现在再比一次，不一定进不去前五。

    曾老师愁得眉头都能夹死蚊子了。

    看到曾老师带着参赛资料走近，刚刚还在兴奋的孩子们都好奇地围过来。

    “曾老师，我们的演讲题目知道了吗？”

    “曾老师，你拿的衣服现在是要我们换上吗？”

    “曾老师，曾老师，我刚刚听到有人说分组，什么分组啊？”

    曾老师听到耳边叽叽喳喳的声音，眉头更紧了，“好，安静，接下来我要讲的内容很重要，请大家认真听，听完后再有不明白的一个一个举手问我。”

    听曾老师讲解完赛制和他的想法，大家内心都有些沉重，虽然知道这是代表集体来参赛的，曾老师的想法是最稳妥的办法，但是没有谁想分到弱一点的那个队伍里。大家都是学校里的尖子，谁不想杀进决赛呢？
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