第(2/3)页

    像沙城这种正在进入工业化快车道的城市还算好，有些地区的中等职业教育，完全失去了作用，学生管理也放任松懈，学校风评也基本是负面。

    张浩南要做的，就是在普高率百分之五十一五十二的当下，可以通过技能培训正面引导，让这所初中的毕业生，可以在十六岁之后接受一到三年的技能培训，最后成为合格的技术工人。

    但这有个前置条件，那就是学生不会认为当个工人是“耻辱”，是不如别的岗位。

    从整个社会的而言，这很难扭转风气。

    可要是只从“五家埭”这个小社会来说，那就容易得多。

    哪怕是现在，“沙城食品”的职工，上到副总下到一线销售员，没有哪个会觉得自己的工作有什么不如人不如意的地方。

    张浩南帮员工出头，用法律之外的方式给他们撑腰，这其中自然而然地就会产生归属感之上的自豪感。

    老板都没觉得我不上档次，拿我当人，那别人算个什么东西，也敢对我说三道四？

    这种归属感、自豪感形成的氛围，自然会影响到“五家埭”范围内的任何群体，当然也包括学生群体。

    认知，从来不是个体的事情。

    有了这个基础，那么十六七岁的小孩在做工时，才不会产生“我是学习不好没办法只能来打工”这种念头，而是“这是我的一种选择”。

    重生前的张浩南，只靠自己也没办法扭转黄有为、黄来有俩兄弟想法，他们当他徒弟好多年，始终有“不如人”的想法，不得已之下，张浩南才督促他们一路自考到成人本科。

    可就算这样，俩兄弟还是会产生自己不如全日制本科太多的想法。

    这就是张浩南无能为力之处，因为氛围摆在那里，而社会现实也客观存在。

    但现在不同，他是亿万富翁，而且资产增值速度非常惊人，影响力是天壤之别，他左右不了全社会，甚至也左右不了一个市、一个镇的风气，可若是只有一个“五家埭”，那还是很轻松的。

    在这里，他通过绝对的实力优势来影响几千上万人的认知，难度有，但不大。

    因为可以通过“五家埭”一份子这个概念来包装，即就算是“五家埭”的打工仔，那也要比别处的打工仔“高级”那么一点点。

    方法不太好，但管用，好使。

    初中分校这个计划是绝对会推动的，田半农愿不愿意用一中的名义都会推动，所以张浩南其实算是给田半农出了个难题。

    作为原一中校长，田半农多少还带着点个人感情，事情做成了做好了，那肯定皆大欢喜。

    可要是做不成呢？

    这就成了大酱缸了。

    可要说让给二中三中还是什么其他中学，田半农又觉得不甘心，这事儿摆在他的案头，那就是个大难题。

    “张总，我发现《五家埭村经济适用房开发项目》还有配套项目，涉及到学校、商场甚至是医院？而且我看学校这一块，除了五家埭小学之外，还有初级中学的规划？”
    第(2/3)页