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    顾悠悠整个人气成了小河豚。

    其实她刚才就很生气了，只是后面有人说可以换位置，把她的生气给打断了。位置换完，又和绵绵说上话，小家伙就把潘立喊绵绵小光头的事情忘记啦。

    现在潘立又喊了一遍，顾悠悠鼓着脸，抬头看妈妈：“妈妈妈妈，你说过的，4可忍叔不可忍，现在悠悠我也不想忍啦，他这么说绵绵，悠悠很生气！”

    顾悠悠想说的其实是“是可忍孰不可忍”，只是她忘记了正确的说法。

    刘惠觉得很惊喜。

    她本来是给顾悠悠看一些绘本故事，培养顾悠悠的语言表达能力，想把先前她没法陪伴顾悠悠时，顾悠悠落后同龄人的部分补回来。

    结果顾悠悠非要跟她讲条件，说要像好朋友绵绵一样学习，想和绵绵一样，能引蝴蝶认出野菜药草。

    刘惠没办法，就把绵绵先前在苏家，还没出发时，写毛笔字的视频给顾悠悠看，还解释了一番毛笔是什么。

    顾悠悠听到说是古人用的笔，知道绵绵可能学习了这些东西，果然劲头大了很多，要跟她学。

    刘惠自己其实也对这些知识一知半解，为了女儿也跟着一起学习起来。怕教学太无聊，还特地找了些小故事，“是可忍孰不可忍”这句话，就是先前刚刚讲过的论语故事里的。

    她讲得多，顾悠悠听得仔细，现在竟然还用了出来。

    虽然这句子没说对，但也是进步，不是吗？

    “这句话是'是可忍孰不可忍'。”刘惠给女儿纠正了一下，然后用问题引导女儿表达，“忍不了了，na悠悠想干什么呢？”

    顾悠悠想了想，看着绵绵问：“绵绵你都不生气吗？”

    绵绵摸摸小光头：“不生气呀，我现在本来就是小光头呀。”

    潘立没说错，所以她根本不在意。本来没有戴假发出门，她就已经想到会有人这么说她啦，所以没关系。

    “可是悠悠很生气。”顾悠悠握着拳头，“我要去找他讲道理！”

    顾悠悠还没来得及去找潘立，廖老师就开口了：“潘立，不可以这么喊同班同学，你要向绵绵道歉。”

    潘立皱眉不情愿，往妈妈怀里躲。

    哪知道却被妈妈推了出来，而且妈妈的声音比老师还要严厉：“潘立，去给绵绵道歉！快点，不然妈妈要生气了！以后你再也别想吃冰淇淋！”

    看得出来潘立很喜欢吃冰淇淋，听到这话，撅着嘴巴走到绵绵面前跟绵绵道歉。

    “对不起，我不该喊你小光头。”

    绵绵根本不在意：“没事没事，绵绵不生气。”

    潘立看绵绵好像真的不生气，胖乎乎的脸上满是狐疑：“你，你为什么不生气？你应该生气啊，她都那么生气！”
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