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    台上。

    沈小寒没有马上动笔，他扭头，看向沈翩枝的方向，在等着妈咪同意。

    沈翩枝轻轻点头，示意他可以之后，沈小寒才吐出一口气，扭头，将另外的两种解题思路也写出来了。

    不过。

    这次，大家很明显看出来，沈小寒新写上去的解题思路，比之前的要复杂很多。

    大家这才反应过来。

    刚才，这个只有不到四周岁的孩子，竟然为了让他们能看懂，特意写了比较繁琐，但是更容易让普通水平的人，看懂的思路。

    也就是说。

    这孩子，甚至连在场，水平不够的人，都考虑到了......

    这就让不少反应过来这一点的老师们，更加郁闷了。

    他们连其中一种的解题思路都没解出来，更别说多种了。

    这孩子，真的只是一个三四岁的小孩么？

    确定不是患有侏儒症的成年人？

    等他们的目光望向台上沈小寒的身影后，他们又把这个念头打消了。

    沈小寒将新的解题思路写完之后，这次，他并没有去看台下的目光，而是将目光落在了贺小天的身上：“哥哥，你不是也有解题思路么？你上来，将另外的思路，也写出来吧。”

    今天，他已经是众人之中的焦点了，他没忘记，自己在台下默默观看的兄弟，也是数学天才。

    在沈小寒的声音落下后。
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