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    好不容易等默哀結束，就聽到中年干部繼續說：“李志軍同志來我們上古村下鄉時，是位好農民。他親自組建尚古莊小學，為周邊村民的孩子掃盲。是位好老師，好校長。同時生產隊時，他又是好隊長……”

    邢寶華聽著生平簡介，多少知道這位死去的李志軍是一位什么樣的人。

    當年很多知識分子下到農村學習農業精神，把青春獻給這片國土上。

    那時，他們對農業的再次改造是炙熱的。

    漫山遍野插滿紅旗，喊著口號，艱苦的勞動。為什么會讓他們放下書本，放下研究，放下所學的專業來種地？

    那是一種至高無上的精神。讓他們自愿熱情投到祖國的大地上。只為多種出點糧食？

    追悼會一結束，主事的開始安排各項工作。抬棺的（當時條件不允許有棺，抬棺是一種叫法，其實已經用白布裹好。）攙扶孝子摔盆，摔瓦。還有準備往墻外扔衣服的。

    去火葬場的人走后，破敗的院子人也逐漸少起來。大部分村民過來祭拜后，完事兒各自回家。

    院子里只剩下幾個幫忙的，等骨灰盒回來后，就是最后一道程序，出殯。

    黃書記總算閑下來，走到邢寶華身邊，拿出一根煙遞給邢寶華說道：“我領你去個地方。”

    邢寶華點點頭。跟在書記后面。聽書記說道：“讓你過來主要是看看村里的學校。”

    “學校需要修繕嗎？”邢寶華以為是化緣，無非是掏幾個錢罷了。

    黃書記輕微的搖頭說道：“去世的李志軍是村學校的校長。不怕你笑話，周邊幾個村就這么一個學校，總共才兩個民辦教師。”

    “走了一個，不是還有一個嗎？”邢寶華問道。

    “那個前年走的。哦，不是那個走。是回城了。”黃書記急忙解釋說。

    不一會兩人來到幾間土坯房跟前，黃書記指著房子說道：“這就是村村學校教室。之前是牛棚來著。老書記沒死之前咬著牙蓋起這幾間教室。”

    “我當書記后就給學校添了幾張桌椅。”說著話的黃書記輕微的搖搖頭。

    兩人沒進教室，而是在教室門口站著。

    最大的一間教室門口豎著一根高高的木桿，可惜上面光禿禿的什么都沒有。

    邢寶華尋思要不要捐獻一面國旗。

    耳邊又想起黃書記的介紹：“生產隊的時候，村里還有能力支持學校的。分家后，村委能力有限了。只能從提留款（向國家繳納的一種費用）上想辦法來維持學校。”

    黃書記說的時候像是一種無能為力的語氣，這點邢寶華也表示同情。

    民辦學校，政府支持，但教師資格不在編。拿不到國家發的工資。

    很多民辦教師，生活非常艱苦。只要有一口吃的，再困難也堅持教學，這是可敬的。當年很多教師臨死前都拿不到一個轉正機會。

    邢寶華經過書記的介紹，心里明白尚古莊小學目前面臨的困難，學校可以堅持下去，但教師沒有。

    唯一的教師兼校長已經駕鶴西去了。

    請老師，邢寶華自問他沒那個能耐，再說也不認識個誰，去哪兒忽悠去。

    “今天請你過來，主要讓你看看這里，自打你說要承包草繩廠，我在心里就有個打算，你看這樣行不行。”黃書記說道。

    “您說。”邢寶華一點頭聽著。

    “關系別掛靠在村里，掛靠在學校里。我希望承包費直接用在學校上，要是掛靠在村里，那點掛靠費說不定留不下多少，窟窿太多。”

    聽黃書記這么一說，邢寶華頓然起敬。

    “我同意您的看法，就掛靠在學校里。我向您保證，在我起步的時候，廠子就叫尚古莊小學某某廠。將來廠子發展起來，不管廠子多大，它就是廠子弟小學。會一直存在下去。”

    邢寶華豪言壯志的說完，聽書記說：“好，好，這事兒就這么定了。回頭我讓人把草繩廠清理出來。你看你也答應掛靠了，老師得由你們企業負責啊！”

    “艸，又tm坑我？”邢寶華心里怒吼道。


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