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    兩枚硬幣在大家手里傳閱一周，最后落在梓萱手里。

    梓萱反復把玩著硬幣，在千央還在自怨自艾的時候，突然問道：“千央學姐，除了用硬幣之外，你還試過其他的……媒介沒有？”

    “試過呀。”千央點頭，“各種金屬也都試過，金銀銅鐵什么的，除了地球上不存在的金屬，或者不能直接用手觸摸的金屬，比如鋰或者鐳之類的，我都試過，在家里試過，在學校也試過。”

    “不，你誤會了，我指的不是金屬的種類。”梓萱搖頭，糾正道：“我是說形狀和大小，特別是閉合的金屬，比如鐵環。”

    千央想了想，“鐵環？沒什么印象了，可能試過也可能沒試過，怎么了？”

    “因為電和磁是不分家的，說不定你可以在電的方面試試。”梓萱說。

    千央微微一嘆，“是說用磁生電嗎？這個我試過喲，用金屬切割磁場之類的，行倒是行，但太復雜了，依然沒什么實用價值啊，產生的電流也不強。”

    “不，我是說你能力的本質可能并不是磁，而是電！說到底，磁場和電場是同一種場，磁場是電場的相對論修正，這個你只要選修了量子場論就知道了。”梓萱以一副理所當然的語氣說道。

    “……”

    在場者面面相覷。

    “別看我，我沒選那個，懂的不比你們多。”奧羅拉連忙擺手，“我的能力是宏觀向的，用不著研究這種微觀向的東西，再說聽起來就很困難，真要選了說不定連論文都寫不出來。”

    奧羅拉都沒選，千央當然更不可能選，而且她聽得依然滿頭霧水，并不比之前更好。

    “依依還沒回來嗎？那我就隨便說說吧，不一定對，你們瞎聽就行了。”梓萱望了一眼學系門口的方向，雖然明知道即使陳依依回來她也看不到，但說不定能聞到食物的香味呢？

    “鐵為什么會產生磁性，這個你總知道吧？”她問千央。

    千央努力想了想，“鐵里的……電子自旋形成的磁矩？如果磁矩方向混亂，就會互相抵消，不會表現出磁性，但如果方向一致，就會表現出磁性？”

    她一直認為自己的能力是磁，也依此順利地通過了考試進入紅葉學院，多少還是了解一些磁的特性，不過由于她在學校里沒有表現得比較有上進心，因此沒有得到老師的特別關注。

    梓萱點頭，“你說的部分正確，但電子自旋產生的磁矩主要體現在微觀上，而咱們在日常生活中感受到的磁場則是宏觀磁場，決定宏觀磁場的主要是電子的量子交換作用產生的軌道磁矩。”

    “啊？是這樣么？”

    千央愕然，她沒怎么聽懂，但至少明白一點，如果梓萱說的是正確的，就意味著自己以往對自身能力的認知是錯誤的。

    超凡者需要正確認知自身能力的原理與作用方式，才可以有效地掌控能力，如果千央以往對自身能力的認知是錯的，那……她對能力的使用方式豈不是錯上加錯？

    不僅是千央沒聽懂，在場者有一個算一個，全都沒聽懂，這些東西超出了高中生甚至大學生的認知范疇，梓萱嘴里說出的每個詞語他們都懂，但合在一起就聽不懂了……

    梓萱耐心地解釋道：“用最通俗易懂的話來說，按我的推測，當你觸碰到硬幣之類的金屬時，你的能力像指揮交通的警察一樣，號令硬幣里的電子集體向某個方向遷移，與其他電子發生量子層面上的位置交換，電子的遷移產生電場，磁場只是附加產物，但是因為硬幣并非閉合的導電通路，所以沒有產生可感知的電流。”

    千央似乎有些聽懂了，她就像身處一間屋子里，屋子的窗戶上糊著一層窗戶紙，以前她滿足于欣賞窗戶紙本身的簡單圖案，現在窗戶紙即將被捅破，她才隱約察覺窗外真正的世界有多么絢麗，絢麗到令她頭皮發麻。

    梓萱越說越覺得有道理，“這樣才對嘛，你又不是磁鐵，為什么碰一下硬幣就能令硬幣帶磁？每個人體表都有生物電，應該是源能令你的生物電與眾不同，向硬幣里的電子發出了指令。只不過，你的生物電明明是號令車流莫敢不從的帥氣交警，你卻把它當作戴著紅袖章的居委會大媽來用，讓它站在人行橫道上引導小學生過馬路……”
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