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    殊不知，此時是金殿上，天熙帝正興致盎然的，拿著蘇老五的試卷，看了又看。

    到底是狀元呢，還是狀元呢？

    這等闡述問題的言辭，他還是第一次看到。

    天熙帝放下試卷，看向了下面躬身站立的一眾考生。

    “蘇五虎！”天熙帝道。

    “學生在！”

    蘇老五連忙出列，躬身向天熙帝施禮。

    天熙帝看著下面修身玉立，器宇軒昂的青年，心里暗暗點頭。

    果然不愧是福丫的哥哥！

    不僅相貌堂堂，目光清明，思想也清奇。

    完全擺脫了，士大夫的迂腐和固步自封的姿態。

    倒是可以加以重用，以便剔除朝堂上那些墨守成規，思想狹隘的老頑固！

    順帶著，也把世家大族把持了多年的權勢，化解拆分……

    頃刻之間，天熙帝的腦海里，已經轉過了數個念頭。

    “你因何說，發展國力，使百姓越來越富足安康，國力越來越強壯，其中一條是，可以從民間尋找能人異士，取之所長，避之所短？”天熙帝不動聲色的問道。

    “回皇上的話，學生以為，高手在民間。”蘇老五朗聲說道。

    好吧，這句話他是從妹妹嘴里聽來的。

    “正所謂術業有專攻，民間的販夫走卒，抑或是山野村夫，都有可能是不世奇才……”

    蘇老五思路清晰的，開始舉例說明。

    “就拿學生的妹妹來說，走路還不太穩當的時候，無意中發現了一種灌木的葉子，燃燒后可以驅趕蝗蟲，避免蝗災引起的危害……”

    “這件事，可以說只是碰巧，是舍妹之幸運，是我們全村人的幸運，但是無可厚非，這個發現是利國利民的益事……”

    “即便，驅趕蝗蟲的方法，只是舍妹碰巧發現的，也應該把這種方法散播出去，并且給予一定的獎賞和宣揚，給人們以希望和期盼，激勵人們面對災害時，不是無力的承受等待，而是絞盡腦汁，想盡一切辦法，積極的面對……”

    就如同重賞之下，必有勇夫一般。

    國家提倡，再加上豐厚的獎勵，就是人們改革創新的動力。

    “再有，舍妹研制出的自熱飯菜，暖心貼等東西，不但對于民生有大幫助，更可以用在邊關的將士身上……”

    隨著蘇老五的闡述，大殿里的一干考生，都如同醍醐灌頂。

    原本，他們對于“高手在民間”的論調，是相當不齒的！
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