第(2/3)页

    没办法，人都有好奇心的。

    教授自然也不例外。

    自从乔泽来到数院之后，已经发生了很多事情，或多或少都跟乔泽有关。

    比如燕北大学的教授来学院调研。

    又比如徐大江没给学校资深教授赵光耀半点面子，在学院内部会议上，直接点名说起吃里扒外。据说事件的起因是眼前这个孩子把老赵去年发表的一篇论文给狠批了一番。

    这也直接导致赵光耀已经开始找下家了。

    听说明年就会去隔壁一家211高校。

    最让朱红兵感觉没法理解的是，据说这孩子没来上过一节课是带着苏沐橙跟陈艺文开始做项目了。

    这怎么说呢……

    朱红兵不是那种拿课题做项目的研究型教授。

    他属于那种资历极老的教学型教授，而且一直都带的是数学分析。

    这辈子写的论文也都偏重于《数学分析》这门课程教学的方式方法。

    说起来现在的年轻人已经很难走上这条路。当然真希望搞学术的也不太想走这条路。

    虽然压力没那么大，但发展上限就摆在那里，这辈子基本上就只能站讲台了。

    但这也恰好说明了朱红兵很明白自己的短板。他本就不太适合创新研究。

    也正因为如此，朱红兵更清楚数学研究型人才的可贵。

    自然也对才刚满十八岁的乔泽分外好奇。

    而当他站在乔泽身后的时候，好奇已经到了顶峰。

    这孩子，是真有自信啊！

    不止没带他专门准备的考试资料，甚至多的稿纸都没带一张。

    当然，这些都不重要。

    因为刚站到乔泽身后，朱红兵便发现这孩子的做题速度很恐怖。

    这次数学分析的试卷选择题有十道题，总计三十分。

    计算题两道，十分。一道题是计算导数，另一道题计算极限。

    讨论判断题三道，总计三十分。

    最后两道证明题每题十五分。

    题目并不多，但朱红兵依然是给了孩子们两小时时间，毕竟难度摆在那里。

    尤其是讨论判断题跟证明题，就没有一道简单的。

    他这发下卷子最多也就七、八分钟的样子，乔泽已经把选择题跟计算题都做完了。

    选择题答案朱红兵过了一眼，便知道全对。

    计算题上面一道求导数的题是正确的，至于第二道求极限的题，朱红兵只能看到“解：由stolz定理可得lim……”

    嗯，引用定理也是对的……

    那大概肯定不会错了吧。

    朱红兵深吸了口气，瞟了眼乔泽旁边的一个同学，挺好……选择题才开始做第三道，第一题还选错了。

    不由下意识的摇了摇头，刚想走到另一边去看看苏沐橙的情况，突然发现乔泽又把卷子往上推了推。

    嗯，果然那，求极限又对了。

    啥？第一道判断讨论题就已经做完了？

    这道题可是很绕的……小子你别太自信了！

    朱红兵下意识的绕了个位置，然后再次瞥了几眼，然后不想说话了。

    干脆的离开了乔泽身后，走到了教室另一边苏沐橙的身后。

    嗯，不错，已经开始做计算题了。

    目前看来选择题也是全对的。

    继续往前走两步，咦，张舟不应该啊，选择题可是关键送分题，竟然还错了一道？

    这孩子看来最近是放松了。

    咦，陈艺文也错了一道选择题，不应该啊？

    还有求极限有这么麻烦吗？

    这又是谁啊？做选择题都要开始翻他给的资料？

    朱红兵感觉脑子有些乱了。

    看过乔泽的卷子之后，他已经在心底叹了好口气了。

    毕竟乔泽的卷子答的再好，其实也跟他没什么关系。

    除了乔泽之外其他人，才是他的教学成果。

    现在看来，他这辛勤一年耕耘的成果，长得似乎不太茂盛。

    其实朱红兵也知道，心头的那一丝不爽利其实是对比产生不甘心，但凡人嘛……哪可能完全不受影响？
    第(2/3)页