十分钟后，常主任带了个年轻人过来了……

    年轻人在电脑上操作，修长的手指在键盘上翻飞……看得何院长眼花缭乱，干脆不看了，跟常主任两人接着聊天。

    “来，看看我这幅油画怎么样？”何院长颇有些自得的样子。

    “诶呀，这画儿画得……相当的不错！这是您画的？”常主任对艺术这一块儿不太在行，知道好却说不出好在哪里，也实在是想不出什么好词儿来夸，就挤出一脸的震惊与崇拜看向何院长。

    “我哪有这本事，这是咱们这里的一位老师画的。”何院长实话实说。内心却有些遗憾，如果当初自己继续画下去，考美术院校，当然也能画得出来。可惜啊，时光一去不复返啊！

    听到是这里的一位老师画的，常主任心中一动，忙问：“是哪位老师画的？”

    “方尘。”

    “原来是方尘呀。她就是那位美术老师，就是我刚才电话里说的，把学生作业贴在黑板上当堂修改的那个老师。”

    “哦，这么巧？”

    “我这段时间听过几次方尘老师的课，都是教的水彩，没想到她油画也画得这么好，可真是太有才了！”

    “这也不奇怪，艺术都是相通的么，一通百通。就像学音乐的人，可能会好几种乐器。即使原来不会的乐器，学起来也比一般人上手快。”何院长如此这般说着，心中却想起了会拉小提琴、会弹钢琴的那个女孩儿，她就是会好几种乐器……不知她现在在何方？

    “好了。”年轻人停了下来，站起身来看向两人。

    “这么快就弄好了？”何院长很是意外，他对于这些新科技的东西总是一头雾水。

    “这对他们年轻人来说是最简单不过的了。不是有个说法吗……年轻人才是信息时代的原住民……来，何院长你试试，就是点这个图标就进入中控室的界面了。”

    方尘回到小画室，拎起装满了教学用品的大袋子，腋下夹着画板，出了门，把东西都堆在地上，又探头往屋里瞧瞧，确定没有什么遗漏，锁上门，拎上袋子，不带一丝留恋地走了。

    一进教室，课代表就迎了过来，“老师，我帮您拿……怎么这么多东西啊？”

    “今天要讲的内容有点儿多，用到的东西自然也多。”

    几个学生好奇，闹哄哄地过来看都有什么东西……

    “老师，这个是什么纸，怎么这么薄啊？”一个鼻尖上带着小雀斑的女孩儿问道。

    “这你都不知道？这个是宣纸，画国画用的。”不等方尘开口，她的同伴就抢先给出答案，顺带着还白了她一眼，大有一种被好友拉低智商值的忿忿不平感。

    小雀斑也不以为意，依然笑嘻嘻地问：“画国画呀？老师，我们还要学国画啊？”

    “老师，怎么还讲新课啊？最后一次课不应该划重点准备复习考试吗？”一个瘦高条男生垮着脸问。

    课代表马上怼了回去，“你上次课肯定没认真听讲，你这话一说就露馅了，老师上次课已经说了考试的事了，再说了考试是画一幅以校园风景为主的园林景观画，还划什么重点！”

    ……

    叽叽喳喳、七嘴八舌、乱乱哄哄中，上课铃响了……

    “同学们好！这学期我们主要学了水彩画。由于水彩画画面效果透明空灵、水色淋漓、工具简便、携带方便等特点，在设计行业中，运用很广，常以淡彩画的形式与其他绘图工具一起完成设计图、效果图的绘制，……再次强调一下，期末考试就是画一幅综合技法的，也就是以水彩画与其他绘图工具如彩铅马克笔、钢笔针管笔结合起来的园林景观画……

    今天是本学期的最后一次课，要讲最后一个内容……其他画种欣赏，主要讲两大画种……油画与中国画……

    毕竟我们学了美术，不能对世界上的两大画种一无所知，先来看油画简介与欣赏……”