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    “那么既然你已经知道有增智剂这种魔药了，那你一定会清楚这是四年级才会学习制作的魔药，而且对四年级的水平而言也十分困难。难道你认为自己已经完美的掌握了一到四年级的所有知识？还是说你认为增智剂就像疥疮治疗剂一样，只需要稍微动动手就能调制，顺便还可以用你那天才的手法强化一番？”

    “而且增智剂的效果一般只有一天左右，你是打算把它当水喝，享受几个月天才的头脑，然后永远变成白痴？”

    他满意地看了一眼呆若木鸡的阿瓦达，转身消失在了走廊的尽头。

    阿瓦达倒不是被训蒙了，只是他没想到增智剂这种东西居然是有时效和副作用的。

    看来，他只能一点点的解析精神力的结构，看看有没有办法强行改善自己的天赋了。

    ……

    魔药课之后是自家院长斯普劳特教授的草药课。但出乎阿瓦达预料的，斯普劳特教授并没有将他们带去温室展示各种神奇的魔法植物，而是在教室里让他们翻着课本，记着笔记，详细的讲述着魔法植物的生物分类、几种常见的生理结构，以及简单的草药学发展史。

    按斯普劳特教授的说法，他们现在没有任何关于草药学的认知和基础，就算去了温室也没什么意义。所以需要先老老实实的坐在教室里学习，等到知识储备足够了，再去温室将这些知识转化为实践，并在实践中学习更深奥的知识。

    而在完成了一天的课程后，阿瓦达依旧在吃完饭后直奔图书馆，翻看起了四年级的魔药课本，看看能不能自行把增智剂配制出来，观察一下它是如何影响精神力，使人的天赋得到提高的，然后再尝试自行开发永久提高天赋的魔法或魔药来。

    当他完整的看了一遍增智剂的制作流程后，他就明白斯内普说的“对四年级来说也十分困难”是个什么水准了——完全看不懂。

    药材的名称，仪器的种类，用到的手法，用来计算的公式，还有许许多多的符号和术语，直接将阿瓦达拒之门外，不让他了解到增智剂的丝毫信息。而如果他想理解这些东西的话，就得把一到四年级的魔药学知识全部弄懂，而他现在连一年级的知识都还没完全记住。

    “好高骛远了啊。”

    他暗自叹了口气，同时也对还素未谋面的赫敏·格兰杰更加敬佩——二年级就熬制成功了至少六年级提高班才能接触到的复方汤剂，这到底是个什么怪物！

    “我的魔力感官只适合在有实物的研究中使用，而对这种纯理论，纯计算的科目，我跟普通人没有区别。”他有些懊恼的甩了甩脑袋，将四年级课本放回了书架上。
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