第(1/3)页 花半夏见吃荷包蛋的椰椰正好奇的看着她和编导,便对椰椰说,“椰椰我和编导姐姐去一边处理点事情,你在这里吃。” 她和编导来到小溪边,低声说道,“我知道是假的,我就想知道是谁写的小作文?” 她不愿意把人想得肮脏,所以没有先入为主。 椰椰在幼儿园的情况她这个亲妈清楚,幼儿园的老师们比她更清楚。 编导见她表情严肃,没有商量的余地,没有继续阻止。 视频的声音还在继续,“今日,幼儿园的官方账号发表了说明......” 花半夏没有继续看视频,直接点开了视频下方的词条链接。 说明的形式是以视频发出的,尚老师站在镜头前。 “最近对于网上的言论,我也是家长告知才去了解的。我想了解我们幼儿园办学理念的家长朋友,或者是在我们幼儿园就读、毕业的小朋友家长,对我以及幼儿园都是信任的。” 尚老师的声音掷地有声,不容质疑。 “椰椰小朋友读的是混龄班,她不是班里最大的孩子,也不是最小的孩子;她能管理自己的行为,也能清晰的表达自己的需求;她是一个有爱心、乐于助人的小朋友。” “她善于观察,会主动询问别人是否需要帮助?下雨天会给忙碌的老师打伞。” “在小朋友之间有‘小包青天’的称号,善于‘断案’,神奇的是小朋友也服她,颇有大姐大的风范。” “总之,椰椰小朋友没有霸凌、孤立任何一个小朋友,我们幼儿园也不允许这样的事情发生......” 第(1/3)页