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    同学们能按照自己的要求进行学习，并且对她们所教的知识全部接收。这光想想就是一件非常有成就感的事。

    如此有成就感的事被她们做到了，她们能不激动么？

    当她们把自己班的情况告诉其他班的老师，那些老师还不相信。

    一个四十多个学生的班级，怎么可能没有开小差、打瞌睡的？别说是四十个学生的班级了，就是十来个同学，也不可能每个同学都全身心地投入课堂。

    偶尔一两节课还有可能，每堂课都这样，那就夸大其词了。

    这是那些老师的经验之谈。这么多年的学生不是白教的。

    他们一口咬定这不可能，而李芝玲和许夏雨却非常肯定自己所说的情况。双方争执不休，怎么也每个结论。

    最后，徐进决定组织学校的老师到李芝玲班上听课。

    每节课都安排老师去听，这样就可以知道李芝玲有没有夸大其词了。

    对于徐进的决定，其他老师非常赞同。用事实说话，准没错。

    可李芝玲和许夏雨就压力山大了。

    要知道有老师听自己讲课和没老师听自己讲课那是不一样的。

    没老师听课，她们可以想讲多少就讲多少，想在哪停下就在哪停下，哪怕下课拖堂了，也无所谓。

    可是有老师听课，他们就得把每一节课规划好，什么时候讲什么知识点，什么时候提问，以及什么时候做练习等等，他们都得规划好。

    准备这样一堂课，比准备十堂普通课还累。

    不过，李芝玲和许夏雨却很乐意。她们就想告诉那些怀疑他们的人，他们所言非虚。

    为此，李芝玲和许夏雨还提前通知了学生，让他们有所准备。别到时候有老师来了，紧张地不敢说话了。

    当华霖得知这件事的时候，整个人都无语了。

    哎，咱为什么就不能低调点，这么一点破事也要把它抖出去？懂不懂什么叫闷声发大财？年轻人就是年轻人，总是这么沉不住气！

    虽然华霖对李芝玲和许夏雨这番做法很不满意，可他却没有拆两人的台。

    甚至为了效果更好一点，华霖还专门少部分同学那习惯性紧张、习惯性粗心大意的毛病给清理掉。

    这样，虽然算不上无懈可击，却也尽可能完美了！

    如果这样两个小年轻都表现不好，那就是她们自己的问题了。

    就这样，在一个阳光明媚的午后，对一年级二班为期两天的考察开始了……


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