第六十一章 小周老师-《国芯》


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    为了更方便的看书,周逸打算拉一个灯泡到自己床头,从而做成一个小挂灯。

    如此一来,上床睡觉前他还可以看一会书,充分利用好睡觉前的空闲时间。

    当他把自己的想法告诉父亲时,周建国非常赞同,并且让其自己设计挂灯样式,还鼓励儿子亲自动手完成。

    于是,一个即将上小学二年级的小电工就此诞生了。

    电是一个危险的东西,不少人都有触电的惨痛经历。所以许多家长都不愿意让小孩接触电路设备,以免发生意外。

    但当认识了解了电之后,就会发现它其实是一个温顺可控的东西,只要做好防护措施,小学生都能完全驾驭。

    先实地考察,画好草图,将线路走向确定,争取从角落之中穿行不会影响人的正常通行。

    然后在床头上方找好合适的悬挂固定位置,在蚊帐架上用两根竹竿交叉处当成支点绑上挂钩,再将纸皮卷成伞状灯罩跟灯泡组合在一起使用。

    充分考虑了自己的使用习惯,他还将挂灯改成了可移动式,床头看书时就将电线拉长将挂灯放在头上挂钩处,睡觉了可以将挂灯拿下挂在蚊帐外面墙壁上,不影响自己的睡眠。

    当然,周逸不会说的另一个原因,就是他为了避免睡觉时发生灯泡突然砸下来弄到自己的小概率事件,而特意将灯泡移到安全位置。

    在危险应激反应综合症影响下,其所作所为不可避免受到影响,力争消除一切隐患。

    找来梯子、电工钳、电线、电工胶布、灯泡等,并让妹妹充当助手帮忙递东西,在父亲监工之下,周逸将家里电闸一拉,开始了电工生涯。

    在正式施工之前,他就找来废旧电线练习了剥线、接线、拉线以及固定线路的步骤,因此一上手就进入了姿态。

    从主线路接出的电线没有直接在空中一拉,而是根据房间原有电线布局并排而走,不是故意靠近观看的话,无法知晓又新增拉多了一条线路。

    在施工过程之中,充分考虑房子美观,这是周逸的一大特点。

    凡事预则立,做好充分准备的他,施工过程十分顺利,无法让人相信这是其第一次当电工。

    甚至其中有两三次遇到困难,周逸独自思考后,将家里废旧物品派上了用场解决。

    例如用纸皮做成的灯罩透光,让只有15瓦的灯泡照射光量不足,影响有效阅读。一般人想到的解决方法就是直接将15瓦换成25瓦的灯泡来替代。

    而周逸却是翻出自己之前收集旧烟盒上的铝箔纸,他将其粘在灯罩内层上,以此来反射集中更多光源。

    如此举动让一旁监工的周建国都不禁拍案叫绝,儿子的动手创造能力大大出乎他的意料。

    凭借在玩耍时简单了解过铝箔纸的反射功效,就能举一反三将其利用在项目之上,足以表明他善于充分利用手中的资源。

    经过一个上午的努力,周逸终于将自己的卧室做了小改造,达到预想之中的效果。

    母亲俞美诗来参观时,一再确认周建国是否真的没有动手参与其中,因为小挂灯的完成度十分高。

    当妹妹周滢主动出来作证说都是哥哥一个人完成后,俞美诗心里有种说不出来的感觉,就是儿子越来越表现出优秀的一面。

    为了表彰周逸的功劳,晚上俞美诗特意做了红烧鱼头这道儿子爱吃的菜。

    在鸡蛋、猪脑之后,鱼头有利于补脑的偏方让她开始定期采购,所幸周逸对此大感兴趣,尤其是鱼脑之中的胶质更是一口嘬下大快朵颐。

    “好久没见小干爹了,他近期在忙些什么?”
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